Dieses Seminar richtet sich an Lehrende und Studierende aus allen Fachbereichen, die das Medium Audio-Podcast kennen lernen und nutzen wollen. Voraussetzungen für das Seminar, das sich an Neulinge richtet, gibt es nicht, etwas Übung im Umgang mit PCs ist vorteilhaft. Diese Seite läßt sich auch autodidaktisch nutzen, zahlreiche weiterführende Links sollten keine Frage offenlassen. Sie brauchen für den Anfang lediglich einen PC/Tablet, ein Headset und eine Software.
Wir nutzen Hybride Lehre. Das Seminar findet sowohl in Online-Sitzungen, als auch Präsenzterminen in mit ausreichend PC’s ausgestatteten Räume statt, die mit einem sog. didaktischen Netzwerk versehen sind und echtes interaktives Arbeiten in der Gruppe ermöglichen.
Wozu Audio-Podcasts?
Jedes neue Medium erfährt seinen Hype, durchläuft eine Phase der Konsolidierung und beweist erst dann, wo auf Dauer seine Stärken und Vorzüge liegen. Audio-Podcasts haben diese Phasen bereits durchlaufen, nach dem Hype ab 2003 ist die Anzahl der veröffentlichten Podcasts seit 2007 stark gesunken (im Gegensatz dazu steigt die Anzahl der veröffentlichten Video-Podcasts immer weiter an). Seit 2012 steigen die Veröffentlichungszahlen kontinuierlich wieder leicht an, seit 2018 etwas stärker (nicht zuletzt weil global Player wie Spotify oder Apple das Format stark pushen).
Audio-Podcasts haben heute Ihre Verbeitung v.a. im Bereich Unterhaltung/Infotainment, Journalismus und Bildung & Lehre gefunden. Für didaktische und unterhaltende Zwecke sind sie prädestiniert: umsonst, transportabel, flexibel und kreativitäts- und gruppenarbeitsfördernd in Lehre und Unterricht einzusetzen. Produktion und Distribution sind denkbar einfach, so dass Podcasting ideal für z.B. (motivierende!) Gruppenarbeit in Schulen und Universitäten oder in der Erwachsenenbildung ist. Aus Schulen kommen begeisterte Rückmeldungen von Lehrenden UND Schülern (auch aus der Erwachsenenbildung).
Podcasts ermöglichen die Implementierung alternativer Formate in die Lehre, was Lernende gerne aufnehmen. Dabei können die Rollen von Produzierenden (bspw. Podcast als Hausarbeit für Leistungsnachweise) und Konsumierenden (bspw. Podcast mit Aufgabenstellungen für zu Hause) wechseln und so für einen lebhaften Austausch sorgen.
Eine etwas kleinere Nische haben Audio-Podcasts im Marketing oder im privaten Bereich (bspw. Wissenschafts-, Reise- oder Koch-Podcasts) besetzt. Ähnlich wie die populären Hörbücher werden sie häufig auf Reisen, im Berufsverkehr oder beim Sport genutzt.
Leicht zu erstellen
Da sich schon mit relativ preiswerter Hardware und kostenfreier, leicht erlernbarer Software qualitativ hochwertige Audio-Podcasts erzeugen lassen, ist nach einem ersten Low-Budget-Einstieg mit z.B. Handy oder mp3-Player (als Aufnahmegerät) und PC (als Bearbeitungswerkzeug), der Weg zu gehobenen Produktionen frei. Wer nur wenige Podcast produziert, kann sogar auf kostenfreien Webspace für seine Podcasts zugreifen.
Verbreitung und Gewohnheiten
Podcasts werden regelmäßig von ca. 10 Mio. Usern in Deutschland v.a. mobil genutzt. Thematisch dominieren Unterhaltung, Nachrichten, Bildung und Comedy.
In dieser repräsentativen Studie gibt es weitere Informationen zur Verbreitung von (video- UND Audio-) Podcasts und Gewohnheiten der Hörer. Eine weitere Studie geht von ähnlichen Zahlen aus. Eine etwas ältere Studie untersucht Podcasts in Hinblick auf Werbewirksamkeit (zur Umsatzgenerierung mittels Podcasts).
Zu beachten ist in allen Studien, dass sie von Interessenverbänden erstellt wurden und die Zahlen potentiell zu hoch angesetzt sind. Vermutlich sind im Rahmen der Pandemie die zahl dann wieder gestiegen.
Eine genaue Aussage dürfte aber auch wegen der schwammigen Begrifflichkeit schwer möglich sein (Podcast vs. Mediathek vs. Streaming vs. Audiofile etc.pp.). Studien zur reinen Audio-Podcast-Nutzung liegen nicht vor.
